、注意词语的主体(动作的发出者)是否相同

例题、备课：授课：复习

A.挂号：诊断：治疗

B.称重：挑选：结账

C.命题：答题：收卷

D.立案：侦查：审判

【答案】D。解析：先备课，后授课，再复习，题干词语存在时间发展的先后顺序，为顺承关系，并且备课和授课的主体都是老师，复习的主体是学生。来看四个选项，A项挂号、诊断、治疗具有顺承关系，但挂号的主体是病人，诊断和治疗的主体是医生，与题干关系不一致，排除。B项中称重和挑选的顺序颠倒，排除。C项命题、答题、收卷具有先后顺序，但三个词语的主体均不相同，排除。D项立案、侦查、审判具有先后顺序，并且立案、侦查的主体是公安机关，审判的主体为司法机关，与题干词语关系一致，保留。所以，本题答案选择D。

通过这道题目的分析，大家可以发现，在题干为顺承关系，多个选项中都出现顺承关系时，可以通过主体的比对来进一步确定选项。

二、注意词语的客体(动作的承受者)是否相同

例题、构思：写作：修改

A.上车：驾驶：下车

B.请客：赴约：回家

C.生病：住院：打针

D.洗菜：切菜：炒菜

【答案】D。解析：先构思、后写作、再修改，题干中词语存在时间发生先后的顺承关系，并且主体相同，也有“作品”这一共同客体。A项上车、驾驶、下车具有先后顺序，但是并不存在共同的客体，排除。B项请客、赴约、回家具有先后顺序，但是请客和赴约、回家的主体不同，排除。C项生病、住院、打针具有先后顺序，但是生病、住院和打针的主体不同，排除。D项洗菜、切菜、炒菜具有先后顺序，并且主体相同，也都具有“菜”这一客体，与题干关系一致，保留。所以，本题答案选择D。

通过这道题目的分析，大家可以发现，在题干为顺承关系，多个选项中都出现顺承关系时，除了考虑主体的异同外，也可以通过客体的比对来确定选项。相信经过两道例题的练习后，大家可以掌握顺承关系中设置的二级考点。希望考生们在做到类似题目时，可以正确选择出答案。